প্রাইভেট শিক্ষকের আর কোচিং হোমের নোট, এ ছাড়াও বাজারের হরেক রকম গাইড বই প্রমাণ করে সৃজনশীল পদ্ধতির অকার্যকারিতা। বরং এতে শিক্ষার্থীর সৃজনশীলতা কমে যায় বলেই আমার ধারণা।
এ ব্যাপারে কথা হয় দুজন শিক্ষকের সঙ্গে।
মতিঝিল মডেল স্কুলের শিক্ষক অঞ্জন কুমার চক্রবর্তী এর জন্য দায়ী করছেন সৃজনশীল পদ্ধতির প্রশ্নের ধরণকে।
“অনেক স্কুলের শিক্ষক গাইড থেকে প্রশ্ন হুবহু তুলে দেন, এতে করে শিক্ষার্থীরা গাইড নির্ভরশীল হয়ে যায়।
“তাই তাদের সৃজনশীলতার মান বাড়ছে না।”
তিনি সৃজনশীল প্রশ্ন করার পদ্ধতিটি আরো সঠিক ও সূক্ষ্ম করা উচিত বলে জানান। আর প্রশ্নে ভিন্নতা থাকাটাও জরুরি ।
ন্যাশনাল আইডিয়াল স্কুলের শিক্ষিকা রিপা আক্তারের সাথেও এ ব্যাপারে কথা হয়।
তিনি মনে করেন একটি ছাত্রের সৃজনশীলতা বিকাশে এ পদ্ধতিটি ভূমিকা রাখতে পারে তবে প্রত্যেক ছাত্রের উচিত নিজের মতো করে প্রশ্নের উত্তর করে লেখা, গাইড দেখে নয়।
ব্যক্তিগতভাবে কেউ কেউ গাইড অনুসরণ করতে পারে তবে আমার মনে হয় গাইডের চেয়ে নিজে লেখাই উত্তম, বলেন রিপা আক্তার।
তিনি আরও জানান, গাইড থেকে শিক্ষার্থীরা যে সহায়তা নিয়ে থাকে তা শিক্ষকদের কাছ থেকে শ্রেণিকক্ষেই আলোচনা করে নেয়াই ভালো।
